KurikulumLihat hasilnya sebelum mendaftar
Ini potongan ATP yang benar-benar dihasilkan sistem, bukan mockup. Ganti jenjang dan mata pelajaran untuk melihat bagaimana isinya menyesuaikan karakteristik keilmuan tiap mapel.
Bahasa Indonesia · Kelas 3 SD
Fase B16
baris tujuan pembelajaran
216
JP total setahun
36
minggu efektif
Total alokasi waktu mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SD adalah 216 JP per tahun ajaran, yang dibagi menjadi 108 JP pada Semester 1 dan 108 JP pada Semester 2 (6 JP per minggu x 18 minggu efektif per semester).
Alur tujuan pembelajaran — semester 1
Fokus pembelajaran Semester 1 adalah penguatan kemampuan menyimak, membaca teks naratif dan informasional, serta dasar-dasar menulis kalimat efektif.
| Kode | Tujuan pembelajaran | Materi inti | Asesmen | JP |
|---|---|---|---|---|
| S1-TP1 | Peserta didik mampu menyimak instruksi lisan multi-langkah terkait aktivitas kelas dan melaksanakannya dengan tepat dan tertib. | Instruksi lisan; tata tertib kelas; kata kerja tindakan | Observasi unjuk kerja pelaksanaan instruksi lisan | 12 |
| S1-TP2 | Peserta didik mampu membaca nyaring teks naratif pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat serta lancar. | Teks naratif pendek; lafal dan intonasi; tanda baca titik dan koma | Tes lisan membaca nyaring menggunakan rubrik kelancaran | 12 |
| S1-TP3 | Peserta didik mampu menemukan informasi tersurat (siapa, di mana, kapan) dalam teks naratif sederhana. | Informasi tersurat; unsur intrinsik cerita (tokoh, latar, alur) | Lembar kerja pemahaman membaca (peta pikiran cerita) | 14 |
| S1-TP4 | Peserta didik mampu mengidentifikasi arti kosakata baru dalam teks informasional bertema lingkungan menggunakan bantuan kamus atau konteks kalimat. | Kosakata baru; teks informasional lingkungan; penggunaan kamus anak | Produk Kartu Kata Ajaib dan tes tertulis kosakata | 14 |
| S1-TP5 | Peserta didik mampu menceritakan kembali isi teks naratif yang didengar dengan runtut menggunakan bahasa sendiri secara santun. | Menceritakan kembali; struktur cerita (awal, tengah, akhir); sikap berbicara | Unjuk kerja menceritakan kembali dengan rubrik penilaian berbicara | 14 |
Ditampilkan 5 dari 16 baris. Dokumen penuh memuat seluruh alur dua semester beserta alokasi JP, proyek, diferensiasi, dan rencana asesmen.
Buat ATP untuk mapel sayaDaftar gratis — mapel dan kelas apa pun, hasilnya unduh PDF dan Word.
Kenapa ATP hasil generator ini berbeda
Kebanyakan ATP yang beredar adalah hasil salin-tempel dari sekolah lain, lalu nama mapel dan kelasnya diganti. Masalahnya muncul saat pengawas membaca kolom paling kanan: jumlah JP tidak nyambung dengan struktur kurikulum yang berlaku di sekolah itu, atau tujuan pembelajaran semester dua ternyata mengulang semester satu.
Generator ini menyusun ATP dari capaian pembelajaran resmi mata pelajaran tersebut, bukan dari template umum. Semester satu diisi fondasi dan konsep, semester dua pendalaman dan proyek. Kode TP berlanjut dari S1-TP1 sampai selesai, sehingga alurnya bisa ditelusuri.
Angka JP-nya juga divalidasi: total seluruh baris per semester harus sama dengan alokasi yang tertulis di bagian alokasi waktu. Kalau tidak cocok, dokumen tidak diloloskan dan disusun ulang.
Dasar acuan yang dipakai
Ini bagian yang jarang disebut generator lain, padahal justru yang ditanyakan pengawas. Dokumen disusun dengan merujuk:
Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025
Perubahan atas Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada PAUD, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Kepka BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Capaian pembelajaran resmi untuk seluruh mata pelajaran umum, dari SD sampai SMK.
Kepka BKPDM Nomor 020 Tahun 2026
Capaian pembelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti semua agama, berlaku mulai tahun ajaran 2026/2027.
KMA Nomor 1503 Tahun 2025
Kurikulum Berbasis Cinta untuk madrasah — otomatis terintegrasi bila jenjang yang dipilih MI, MTs, atau MA.
Pendekatan Pembelajaran Mendalam dan 8 dimensi profil lulusan ikut tercermin di kolom pengalaman belajar dan dimensi tiap baris ATP.
Cara membuat ATP otomatis
- 1
Pilih mata pelajaran, jenjang, dan kelas
Fase terisi otomatis dari kelas yang Anda pilih, dan tahun ajaran aktif terdeteksi sendiri. Untuk SMK, tambahkan program keahlian agar materinya spesifik.
- 2
Biarkan sistem merumuskan CP, atau tempel CP resmi Anda
Kalau sekolah sudah punya rumusan CP sendiri, tempel saja — ATP akan diturunkan dari rumusan itu, bukan dari versi generik.
- 3
Periksa hasilnya
Baca urutan tujuan pembelajaran dan angka JP-nya. Bagian ini tetap perlu penilaian Anda sebagai guru yang tahu kondisi kelasnya.
- 4
Unduh PDF atau Word
PDF untuk langsung dicetak, Word untuk disunting. Riwayat tersimpan permanen sehingga bisa diunduh ulang kapan saja.
ATP saja, atau satu set sekaligus?
Satu kali generate tidak hanya menghasilkan ATP. Anda mendapat tiga dokumen yang angkanya saling nyambung: CP & ATP (sekitar 14 halaman), Modul Ajar (18 halaman), dan Prota/Promes (11 halaman). Ini penting karena alokasi JP di ATP harus sama dengan pemetaan minggu di Promes — kalau ketiganya dibuat terpisah, angkanya hampir selalu berbeda.
Paket Hemat
Rp15.000
3x generate — 9 dokumen
Paket Populer
Rp30.000
7x generate — 21 dokumen
Paket Pro
Rp45.000
16x generate — cocok satu MGMP
Butuh dokumen lain?
Pertanyaan yang sering diajukan
Apa itu ATP generator?
ATP generator adalah alat yang menyusun Alur Tujuan Pembelajaran secara otomatis dari mata pelajaran, kelas, dan fase yang Anda pilih. Alih-alih menurunkan capaian pembelajaran menjadi tujuan satu per satu secara manual, generator memecah CP menjadi rangkaian tujuan pembelajaran berkode, mengurutkannya secara logis, dan membagi alokasi jam pelajaran ke dua semester.
Apakah ATP yang dihasilkan sesuai regulasi terbaru?
Ya. Penyusunan mengacu pada Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025 dan capaian pembelajaran resmi Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025. Khusus mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, acuannya Keputusan Kepala BKPDM Nomor 020 Tahun 2026 yang berlaku mulai tahun ajaran 2026/2027.
Apakah jumlah JP-nya bisa dipercaya?
Total JP tiap semester dihitung konsisten dengan struktur 18 minggu efektif per semester, dan jumlah seluruh baris ATP dicocokkan dengan alokasi yang tertulis di bagian alokasi waktu. Ini justru bagian yang paling sering meleset kalau ATP disusun manual atau disalin dari file orang lain.
Mata pelajaran dan jenjang apa saja yang didukung?
Semua mata pelajaran jenjang SD, SMP, SMA, dan SMK (kelas 1–12, Fase A sampai F), termasuk mata pelajaran kejuruan SMK dengan program keahlian spesifik. Untuk madrasah (MI, MTs, MA), dokumennya otomatis terintegrasi Kurikulum Berbasis Cinta sesuai KMA Nomor 1503 Tahun 2025.
Apakah hasilnya bisa diedit?
Bisa. Setiap dokumen dapat diunduh dalam format PDF siap cetak dan Word (.docx) yang bisa Anda sunting sesuai kondisi sekolah — mengganti nama penyusun, menyesuaikan materi, atau mengubah alokasi waktu.
Berapa biayanya?
Mendaftar gratis. Untuk mengunduh dokumen lengkap, paket termurah Rp15.000 untuk 3 kali generate, Rp30.000 untuk 7 kali, dan Rp45.000 untuk 16 kali. Satu kali generate menghasilkan satu set berisi CP & ATP, Modul Ajar, dan Prota/Promes yang saling konsisten.
Apa bedanya ATP dengan tujuan pembelajaran biasa?
Tujuan pembelajaran adalah satuan kompetensi yang ingin dicapai, sedangkan ATP adalah rangkaian tujuan tersebut yang sudah diurutkan menjadi alur belajar satu tahun beserta alokasi waktunya. Satu ATP memuat banyak tujuan pembelajaran yang tersusun dari yang paling mendasar ke yang paling kompleks.
Bacaan lanjutan
Cara menyusun ATP langkah demi langkah
Kalau Anda ingin memahami logika penyusunannya lebih dulu sebelum memakai generator.
Perbedaan CP, TP, dan ATP
Tiga istilah yang paling sering tertukar, dijelaskan dengan contoh konkret.
Menghitung minggu efektif
Dasar perhitungan alokasi JP yang dipakai di kolom terakhir tabel ATP.
Kata kerja operasional taksonomi Bloom
Rujukan memilih kata kerja tujuan pembelajaran agar terukur.